Aproximaciones a la temprana formación cívica de niños y niñas Primeras publicaciones dirigidas a la niñez mexicana (1839-1843)

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Publicado: ene 1, 2022
DOI: https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2022.175.60407
Palabras clave:
Modernidad, Cultura escrita/impresa, Prácticas culturales, Infancia, Modelos ejemplares

Contenido principal del artículo

María Esther Aguirre Lora
Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) (México)

Resumen

Entre los eventos más significativos que la modernidad impulsó está el auge de la cultura escrita/impresa, cuya consolidación en el curso del siglo XIX trajo consigo nuevas prácticas culturales que modificarían sustancialmente la forma de entender el mundo y de comunicarse con el otro, y que revelarían una gran diversidad de prácticas lectoras y de materiales. El siglo XIX comenzó a dirigirse a diversos tipos específicos de población; en este contexto surgieron el Diario de los Niños (1839-1840) y Los niños pintados por ellos mismos (1843), ambas publicaciones debidas a la iniciativa de Vicente García Torres, con el propósito de contribuir a la formación de los futuros ciudadanos que el nuevo proyecto de sociedad requería. Este texto estudia dichas publicaciones a través de los siguientes ejes: a) la primera publicación periódica dirigida a la niñez; b) modelos ejemplares o Mozart para niños; c) representaciones sociales en torno a la niñez.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Aguirre Lora, M. E. (2022). Aproximaciones a la temprana formación cívica de niños y niñas: Primeras publicaciones dirigidas a la niñez mexicana (1839-1843). Perfiles Educativos, 44(175), 6–22. https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2022.175.60407
Número
Vol. 44 Núm. 175: Enero-Marzo
Sección
Claves

© 2020 Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación. Este es un artículo Open Access bajo la licencia CC BY-NC-ND (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/).

Biografía del autor/a

María Esther Aguirre Lora, Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) (México)

Investigadora titular en el Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) (México). Doctora en Pedagogía. Líneas de investigación: la nueva historia de la educación (contextos, temas, debates); historia social y cultural de la formación artística. Publicaciones recientes: (2021, coord.), Desplazamientos. Historia, educación, cultura, México, UNAM-IISUE; (2020), Pioneros de las ciencias y las artes. Travesías culturales entre la península itálica y la Nueva España, siglos XVI al XVIII, México, UNAM-IISUE. CE: mariaesthraguirre@gmail.com
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