DOI: https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2022.177

Publicado: 2022-07-01

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Editorial

50 años, ¿y cuántos más?

Alicia de Alba

3-6

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DOI: https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2022.177.61071

Claves

Pertenencia escolar y subjetividad en adolescentes de sectores populares

Gonzalo A. Saraví

8-25

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DOI: https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2022.177.60510

La construcción de las masculinidades en la escuela

Un estudio etnográfico en 6º de primaria

Iriana Sánchez Álvarez, Carmen Rodríguez-Menéndez

26-38

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DOI: https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2022.177.60280

Prácticas subalternas sobre el sistema ortográfico entre estudiantes universitarios indígenas y no indígenas

Un estudio de literacidades académicas

Moisés Damián Perales-Escudero, Martín Ramos Díaz, Eyder Gabriel Sima Lozano

39-57

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DOI: https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2022.177.60078

La responsabilidad social desde el aprendizaje-servicio en la formación del docente

Estefanía Martínez-Valdivia, Antonio Burgos-García, Mª Carmen Pegalajar-Palomino

58-77

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DOI: https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2022.177.60653

Formación de extensionistas rurales latinoamericanos a partir de procesos de mentoría

Fernando Landini

78-95

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DOI: https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2022.177.60465

Los proyectos de aprendizaje tutorado y la evaluación formativa y compartida en la docencia universitaria española

Miriam Molina Soria, Cristina Pascual Arias, Víctor Manuel López Pastor

96-112

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DOI: https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2022.177.60222

Nociones interdisciplinarias sobre educación ambiental de docentes de primaria en Nuevo León

Ana Ilse Benavides Lahnstein, Arely A. Paredes Chi

113-129

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DOI: https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2022.177.60476

Entrevista histórico-etnográfica

Desarrollo integrado de competencias lingüísticas e históricas

Ana María Mendioroz Lacambra, Maite López-Flamarique, Alfredo Asiáin-Ansorena

130-146

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DOI: https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2022.177.59878

Democracia en la escuela

Dos experiencias pedagógicas alternativas en México

Zaida María Celis García

147-165

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DOI: https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2022.177.60737

Horizontes

Perspectiva decolonial de la evaluación escolar en contexto de diversidad social y cultural

Lázaro Liusvanys Blanco Figueredo, Katerin Elizabeth Arias Ortega

168-181

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DOI: https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2022.177.60546

Revisión sobre el desarrollo educativo de los menores en acogimiento residencial

Una comparación internacional

Daniel Rodríguez-Rodríguez, Héctor Pérez-Montesdeoca

183-198

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DOI: https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2022.177.60077

Documentos

Reimaginar juntos nuestros futuros

Un nuevo contrato social para la educación

OREALC UNESCO

200-212

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DOI: https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2022.177.61072

Reseñas

Investigar la educación desde la Educación, de Sebastián Plá

Julio Ubiidxa Rios Peña

214-218

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DOI: https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2022.177.61073